Mikroplastik in Oberflächengewässern -Überwachungsprotokoll
France Lebon mit ihrer 5. Klasse (Joris Bosten, Tristan Bosten, William Boemer, Julius Bisani, Adrien Cormann, Tom Wintgens, Jan Groteclaes, Paul Lhermitte, Yasmine Salahova, Pauline Walpot, Nele Junker) und ihre Kollegin Isabelle Toussaint mit ihrer 5. (Lynn Hübinger, Thomas Wansart, Jeremy Goldstein, Garance Casier, Melaïkya Moutin, April Champenois, Leo Munhoven, Yannik Steffens, Loris Altenberg) und 6. Klasse (Jonas Verryken, Luca Rozein, Nicolaas Deinema, Olivier Fettweis, Amélie Wislet, Beatrice Böhmer, Michelle Bailly, Hannah Keutgen, Tom Jerusalem) haben an dem Globe-Microplastik Projekt teilgenommen. Ziel dieses Projekts ist es, Oberflächengewässern zu überwachen und festzustellen, ob sie Mikroplastik oder Fasern enthalten.
Hier finden Sie eine Zusammenfassung der durchgeführten Arbeiten.
DAS MIKROPLASTIK-ÜBERWACHUNGSPROTOKOLL
Es ist unter den Schülern gut bekannt, dass die Hauptplastikverschmutzung unserer Umwelt durch Mikroplastik verursacht wird. Sie wissen, dass etwa 1,5 Millionen Tonnen Mikroplastik jedes Jahr durch unsere Aktivitäten an Land in die Ozeane gekippt werden, und dass dies nur die Hälfte des Mikroplastiks ausmacht. Die andere Hälfte befindet sich in unserem Boden, in der Luft…
Die Schüler sind es gewohnt, große Plastikteile zu sehen und zu erkennen, aber die Verschmutzung durch Mikroplastik ist für sie weniger sichtbar.
Mit diesem Projekt konnten die Schüler erkennen, dass Mikroplastik absolut überall zu finden ist, sogar in einer Region wie der unseren, die sehr unberührt zu sein scheint.
Trotz der Schwierigkeiten im Zusammenhang mit COVID haben die Schüler das Mikroplastik-Überwachungsprotokoll getestet und Proben aus verschiedenen Wasserquellen (Bach, Fluss, Teich,…) in der Nähe ihrer Heimat genommen, um die Menge an Mikroplastik in unseren Wasserquellen zu bestimmen.
Für das nächste Schuljahr planen wir, den See Eupen zu überwachen, ein künstlicher See in der Nähe von Eupen, nicht weit vom Hohen Venn entfernt.
AKTIVITÄTEN FOTOBERICHT
Aktivitäten zur Probenahme
Die Schüler sammelten Proben in der Nähe ihrer Wohnorte und brachten sie in die Schule. Sie sammelten 10 Proben von je 250 mL in Polyethylenflaschen. Für jede Probe maßen sie die Temperatur, den Zeitpunkt der Entnahme und notierten die GPS-Koordinaten des Entnahmeortes.
Filtrationsaktivitäten im Labor
In der Schule filtrierten die Schüler die Proben mit einem Büchnertrichter und einer Handpumpe, um die Filtrationszeit zu beschleunigen. Die Schüler verwendeten Nylon-Membranfilter mit einer Porosität von 0,45 Mikron.
Beobachtung der Proben unter dem Mikroskop in der Schule
Die Beobachtungen wurden mit den Mikroskopen der Schule mit einer 100-fachen Vergrößerung durchgeführt. Wir befestigten eine Kamera am Okular und arbeiteten mit einem Bildprogramm. Einige Proben erforderten eine zusätzliche Lichtquelle.
Jede Faser und jedes Mikroplastik wurde gemessen.
Wenn Sie uns helfen und dieses Projekt mit uns weiterführen wollen, ist es ganz einfach: Kontaktieren Sie mich: france.lebon@pds.eupen.be
